JUEVES 2 DE FEBREROFue nuestra primera clase con la asignatura “Diagnostico y Observación en el aula de Educación Infantil“que es impartida por la profesora Rosa María Hervas Avilés.Lo primero que hizo la profesora fue explicarnos la guía docente, luego nos dijo como iba a realizar sus clases y que tendríamos que hacernos un blog que sería como el portafolios donde tendríamos que escribir todo lo que hacemos en las clases un “diario de clase” y también cada día una alumna diferente lo tendrá que hacer en clase en una libreta.Para explicarnos como teníamos que realizar el blog Rosa se llevó a clase a Raquel Tudela que nos explicó cómo había que realizarlo y como modificar cada cosa, etc.Para terminar la profesora nos dio una hoja para rellenar con nuestros datos personales y ponerle una foto. Además nos dio la primera práctica en la que teníamos que responder a unas preguntas sobre el diagnóstico.Ahora voy a dar mi opinión de cómo fue la clase, lo que me asusto un poco fue lo del el blog porque yo y las tecnologías no nos llevamos bien, pero una vez que Raquel nos explicó y luego investigando me pareció fácil, la asignatura me parece interesante y que vamos aprender bastante y la profesora hace las clases entretenidas.
UN SALUDO CHIC@S.LUNES 6 DE FEBREROHoy lunes lo primero que hemos hecho en clase ha sido hacer una puesta en común de la primera práctica de “Diagnostico y Observación en el aula de Educación Infantil” donde Rosa ha ido preguntando al azar y nosotr@s hemos ido contestando lo que nosotros pensábamos que era y ella nos ha dicho cuál era la verdadera respuesta.Después de corregir todas las preguntas nos ha hecho hacer una definición sobre el diagnostico con todo lo que ya sabíamos.Luego ha pasado a introducir el primer tema de la asignatura con diapositivas. El segundo día de clase me ha gustado ya que he aprendido que era el diagnóstico y me ha parecido interesante.
UN SALUDO CHIC@S.JUEVES 9 DE FEBREROHoy lo primero que hemos hecho en clase ha sido resolver las dudas del blog con Raquel Tudela.Una vez resueltas todas las dudas la profesora nos ha dado la segunda práctica y nos hemos puesto por grupos de 4 personas para realizarla.Teníamos que buscar definiciones de diagnóstico pedagógico del 2003 al 2012 y a cada grupo de ha tocado un año, hemos tenido problemas en encontrar las definiciones, porque no sabemos buscar y la profesora nos ha ayudado. Como no nos ha dado tiempo a terminar la práctica la tendremos que realizar fuera de clase.Ahora voy a decir que la clase de hoy me ha servido para aprender a buscar en internet, ya que como he visto no sabía.
UN SALUDO CHIC@S.VIERNES 10 DE FEBREROEn el día de hoy, en clase lo primero que hemos hecho ha sido repasar todo lo que habíamos hemos los días anteriores.A continuación la profesora Rosa se ha puesto a explicar el tema de los principios del diagnóstico pedagógico que son cuatro pero solo le ha dado tiempo a explicar el principio de prevención y de desarrollo. Y ha ido preguntado en clase al azar que entendíamos.La clase me ha parecido entretenida porque he aprendido que el diagnostico tiene 4 principios.
UN SALUDO CHIC@S.LUNES 13 DE FEBREROEn la clase de hoy hemos realizado la primera pregunta de la práctica nº2. La profesora cogió de los blogs las definiciones que se habían subido del 2003 al 2011 porque al final del 2012 no se han encontrado definiciones.También hemos ido diciendo las palabras claves de las definiciones. Como no estaban todas las definiciones Rosa nos ha dicho que a los que nos faltara subirla la subieran para completar así la primera pregunta de la práctica.Al final de clase nos ha dejado empezar a hacerlo. Y antes de terminar la clase hemos hecho un recordatorio como todos los días de lo que dimos en las clases anteriores.En mi opinión esta clase me ha servido para conocer las distintas maneras que hay de definir el diagnostico.
UN SALUDO CHIC@S.
JUEVES 16 DE FEBREROHoy en clase la profesora ha empezado haciendo un recordatorio de todo lo visto en las clases de teoría sobre el diagnostico en concreto de los principios.Rosa hoy quería enseñarnos a hacer los mapas conceptuales, pero ha decidido seguir con el tema para terminar de explicar los dos principios de diagnóstico que faltaban por explicar que eran el principio de intervención social y el de empowerment.Hoy me ha parecido la clase un poco aburrida ya que es teoría, pero me parece bien que la profesora este preguntando entre la clase porque así sé que no me puedo despistar ni un minuto.
UN SALUDO CHIC@S.
LUNES 20 DE FEBREROEn la clase de hoy, como todas las clases Rosa ha hecho un repaso de todo los otros apartados del tema 1. A continuación, ha explicado la tercera parte del tema 1, dando por terminado el tema 1.Después ha leído como se hacían los mapas conceptuales y después no hemos puesto en grupo a realizar un mapa conceptual de la parte del tema que quisiéramos.Y por último, Rosa ha dicho que el próximo viernes haremos una prueba de examen sobre el diagnóstico.En esta clase en aprendido lo que eran los mapas conceptuales y la tercera parte del tema 1.
UN SALUDO CHIC@S.JUEVES 23 DE FEBREROHoy lo primero realizado en clase ha sido consultar las dudas que teníamos sobre los mapas conceptuales a Raquel y después nuestra compañera Rocío se ha ofrecido voluntaria para que la profesora le corrigiera su mapa conceptual y así aprendiéramos de su errores para nosotras no cometerlos.Y por último, Rosa nos ha hecho corregir nuestro mapa conceptual con lo aprendido en clase sobre cómo se hacen.La clase de hoy me ha parecido interesante, pero no me gusta los mapas conceptuales porque hay que encontrar la palabra clave y cuando la pongo no sé si estará bien.
UN SALUDO CHIC@S.VIERNES 24 DE FEBREROHoy hemos realizado una prueba de examen sobre el tema del diagnóstico, para conocer como sería el examen de verdad.Me ha parecido fácil, porque ha sido lo que hemos ido repasando durante todas las clases anteriores.
UN SALUDO CHIC@S.LUNES 27 DE FREBREROBuenas, hoy lo que hemos realizado en clase ha sido resolver la propuesta de volver a dar una hora los viernes como esta en el horario, se ha votado y finalmente, sigue como hasta ahora.Después hemos empezado con el tema de la “Observación” y la profesora, primero nos ha ido preguntado que entendíamos nosotr@s por observación y a continuación, ha comenzado a explicar las diapositivas.Lo último que hemos hecho en clase ha sido decir lo que íbamos hacer en la clase del jueves que será corregir los exámenes que hicimos el viernes pasado.La clase de hoy aunque no he estado me ha parecido bien.
UN SALUDO CHIC@S.JUEVES 1 DE MARZOHoy en clase, la profesora ha repartido al azar los exámenes y cada uno de nosotr@s hemos tenido que corregir el examen de un compañero y luego hacer una valoración personal de lo que nos ha parecido esta actividad.Y eso ha sido todo lo que hemos hecho en las dos horas de clase.La clase de hoy me ha servido para ver lo difícil que es corregir un examen y también he aprendido los errores que he tenido en el examen y así corregirlos.
UN SALUDO CHIC@S.LUNES 5 DE MARZOHoy en clase hemos llegado al acuerdo de que Rosa termine de explicar los 4 temas antes de vacaciones y a la vuelta repasaremos todo el temario para el examen.A continuación, la profesora ha seguido explicando el tema 2 en el que hemos visto: elementos y características de la observación, planificación de la observación en el aula, las etapas de la observación, ventajas y limitaciones de la observación, clasificación de la observación, y el manejo de los resultados de la observación. Y ya está terminado el tema 2.En el tema de la observación, también entra el capítulo de Daniel Nieto de “diseño y uso de registros observacionales” que entrara para examen.El capítulo sobre la entrevista solo hay que leérselo, porque nos servirá para nuestro futuro.La clase de hoy me ha parecido muy larga ya que hemos terminado de dar el tema y ha sido todo teoría. Pero he aprendido todo lo que hay que hacer para hacer una observación ya que, pensaba que era de otra manera.
UN SALUDO CHIC@S.
JUEVES 8 DE MARZOEn la clase de hoy había que leer y resumir todo individualmente, el capítulo de “diseño y uso de registros observacionales” de Daniel Nieto. Ya que, hay que realizar un mapa conceptual.En la clase de hoy me he desesperado mucho porque leer me cansa mucho y me aburre.
UN SALUDO CHIC@S.VIERNES 9 DE MARZOHoy hemos comenzado la clase haciendo una puesta en común sobre el capítulo de “diseño y uso de registros observacionales” hemos ido viéndolo todo todos juntos desde el principio, y destacando lo más importante y Rosa ha ido explicando lo que no se entendía.Una vez visto todo el capítulo, hemos dicho de poner la prueba de examen del tema 2 de la observación para el lunes.Finalmente, Rosa ha explicado el trabajo que hay que entregarle después de hacer las prácticas sobre la observación.La clase de hoy ha sido un poco más entretenida que la del jueves.
UN SALUDO CHIC@S.LUNES 12 DE MARZOHoy en clase hemos realizado la prueba de examen sobre el tema 2 de la observación.Donde teníamos que hacer una definición de observación, un mapa conceptual y explicarle la planificación y un registro que nosotr@s utilizaríamos para una observación.La tercera pregunta del examen me ha resultado un poco complicada porque no sabía que poner la verdad y este examen me ha resultado más complicado que el primero que hicimos sobre el diagnóstico y como no me ha dado tiempo a terminarlo me lo he traído a mi casa para terminarlo.Y el jueves en clase lo corregiremos.
UN SALUDO CHIC@S.JUEVES 15 DE MARZOHoy en clase hemos corregido la prueba de examen del tema la “observación”. Cada compañero corregía el examen de otro compañero y al finalizar esta actividad hemos puesto en común los exámenes de algunas compañeras y Rosa se ha dado cuenta de que no sabíamos todavía definir lo que era Observación por eso nos ha mandado buscar varias definiciones de diferentes años y destacar las palabras claves y de esas formar una definición sobre Observación y luego destacar de esa definición las palabras importantes y definirlas.La clase de hoy me ha servido para saber los fallos que he tenido en la prueba de examen y para darme cuenta de que no sabía definir.
UN SALUDO CHIC@S.JUEVES 22 DE MARZOLo primero que hemos hecho hoy ha sido que Rosa ha explicado todo lo que íbamos a hacer hoy, ha comenzado a explicar el tema 3 “Areas y ámbitos de observación en diagnóstico” pero bien lo poco despiertas que estábamos en clase ha decido que nosotras siguiéramos leyendo el tema. Seguidamente nos ha repartido unos informes de evaluación psicopedagógica, los cuales hemos leído y hemos apuntado en un folio todo lo que no entendíamos.Después una ver leído los informes hemos hecho la puesta en común, y hemos aclarado todo aquello que no entendíamos, sobre todo diversas siglas como PT( pedagogía terapéutica), NCC ( nivel de competencia curricular), AT (atención temprana), etc.La clase de hoy me ha parecido al principio aburrida pero luego me ha ido gustando ya que he aprendido lo que eran algunas siglas y palabras que no sabían lo que eran y también lo que era un informe.
UN SALUDO CHIC@S.
VIERNES 23 DE MARZO
La clase de hoy Rosa iba a explicar el tema 4 que trata del informe psicopedagógico, de sus características y organización. Además hemos visto qué es un dictamen de escolarización.Tras esto, Rosa nos ha preguntado si teníamos alguna duda sobre los temas 3 y 4 y algunas compañeras le han preguntado sus dudad y la profesora se las ha resuelto y la que ha tenido casi toda la clase era que no sabías bien identificar las áreas del tema 3 y Rosa ha subido a sakai un documento donde estaban mejor que en el que teníamos y ha salido el tema de lo que deberíamos hacer si nos encontramos en el aula con algún niño maltratado o con cualquier otro problema grave.Una vez hecho todo esto nos hemos puesto a seguir haciendo mapas conceptuales de los temas 3 y 4.Por último, la profesora y nosotros hemos decidido hacer la prueba de examen del tema 3 y 4 el lunes para así no tener que hacerlas en nuestra casa durante las vacaciones.En la clase de hoy lo único que me ha gustado ha sido cuando Rosa ha explicado que es lo que tenemos que hacer cuando te encuentras a un niño maltratado o con otro problema.
UN SALUDO CHIC@S.LUNES 7 DE MAYOEn la clase de hoy hemos corregido individualmente los exámenes de prueba del tema 3 y 4 que hicimos el último día de clase, y una vez corregidos hemos puesto en común las preguntas de las que constaba el examen la profesora ha ido preguntando y esa compañera leía lo que había puesto la compañera que había hecho el examen, y Rosa decía si estaba bien o mal.A continuación, Rosa ha planificado sus siguientes clases y el próximo día de clase revisará los blogs. Además, habrá que enseñarle los exámenes de prueba hechos anteriormente y lo que conlleva el blog, es decir, las prácticas, mapas conceptuales, etc.
Por último, nos ha comentado que el próximo Viernes intentará que se realice la conferencia de las maestras. Por si no pueden venir, ha dejado un enlace en sakai para que las veamos y las comentemos para subirlas al blog.
UN SALUDO CHIC@S.JUEVES 10 DE MAYOHoy en clase, la profesora ha revisado los blogs, con cada compañera para ver si lo teníamos todo o nos faltaba algo y si nos faltaba nos preguntaba si lo íbamos hacer para apuntárselo.Mientras que Rosa realizaba la revisión de blog, nosotras nos dedicábamos a terminar con trabajos, subrayar los apuntes, etc.Finalmente a la profesora no le ha dado tiempo a revisar todos los blog, lo que seguirá mañana viernes a las compañeras que no se lo ha podido ver hoy.
UN SALUDO CHIC@S.VIERNES 11 DE MAYOHoy ha sido el último día de clase y lo primero que hemos hecho ha sido hacer una evaluación de la asignatura durante este año de clase, mientras realizábamos la evaluación Rosa ha ido llamando a las compañeras que le faltaban por revisar su blog y cuando terminábamos de hacer la evaluación que podía ser anónima o podíamos poner nuestro nombre nos podíamos ir. Y esto es todo compañeros.
UN SALUDO CHIC@S.
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